Ein partizipatives DaF-Theaterprojekt für die Primarstufe
Das Lernen der Fremdsprache Deutsch ist für viele Kinder in Lateinamerika eine Nebensache im normalen Schulalltag. Andere allgemeine Fächer und auch weitere Fremdsprachen scheinen oft attraktiver als die Pflichtsprache Deutsch. K.B.M. setzt deshalb am wichtigsten Punkt des erfolgreichen Lernens an: der Motivation. Durch ein sowohl auf Deutsch als auch Spanisch bzw. Portugiesisch verständliches Kindertheaterstück mit Liedern, Bewegungs- und Rhythmusspielen wird hier die Fremdsprache zum Motor positiver Spracherlebnisse und interaktiver Mitgestaltung des szenischen Geschehens. Kinder und LehrerInnen begleiten den Hauptcharakter Carlos auf der Reise zu seinen Wurzeln und helfen ihm, mit den seltsam anzusehenden und für ihn unverständlich sprechenden bunten Wesen in Kontakt zu treten und seine anfänglichen Ängste abzubauen. Weitere Informationen hier...
Das Team von K.B.M. bietet neben der Aufführung des Theaterstückes auch weiterführende Fortbildungen für Lehrkräfte in Schulen und Bildungseinrichtungen, sowie Improvisationstheater-Workshops und -Shows für SchülerInnen an. .
Das Team von K.B.M. bietet neben der Aufführung des Theaterstückes auch weiterführende Fortbildungen für Lehrkräfte in Schulen und Bildungseinrichtungen, sowie Improvisationstheater-Workshops und -Shows für SchülerInnen an. .
Fortbildungen für Lehrkräfte
Sekundarstufe und Erwachsene
Theaterspiele, rhythmische Elemente und die Grundsätze der Dramapädagogik sind ideale Mittel, um den Unterricht in Gruppen motivierend zu gestalten und ganzheitliches Lernen in kreativen Prozessen zu ermöglichen. Besonderes Augenmerk wird im Fall der Fortbildung "spielend Deutsch" auf den DaF-Unterricht gelegt. Die spielerischen Impulse sind sowohl auf Erwachsenen- als auch auf Kindergruppen ausgelegt, die Deutsch als Fremdsprache lernen. Weitere Informationen hier...
Primarstufe
Die Fortbildung "Rhythmik und Theater im Unterricht" wird gemeinsam mit dem Kinderstück K.B.M. für Primarstufenlehrerinnen und -Lehrer angeboten. Sie dient dazu, um die Grundlagen der Theaterpädagogik und Rhythmik (Musik- und Bewegungspädagogik) im Unterricht aller Fachrichtungen einzusetzen, um ganzheitliches Lernen in kreativen Prozessen zu fördern. Weitere Informationen hier...
Theaterspiele, rhythmische Elemente und die Grundsätze der Dramapädagogik sind ideale Mittel, um den Unterricht in Gruppen motivierend zu gestalten und ganzheitliches Lernen in kreativen Prozessen zu ermöglichen. Besonderes Augenmerk wird im Fall der Fortbildung "spielend Deutsch" auf den DaF-Unterricht gelegt. Die spielerischen Impulse sind sowohl auf Erwachsenen- als auch auf Kindergruppen ausgelegt, die Deutsch als Fremdsprache lernen. Weitere Informationen hier...
Primarstufe
Die Fortbildung "Rhythmik und Theater im Unterricht" wird gemeinsam mit dem Kinderstück K.B.M. für Primarstufenlehrerinnen und -Lehrer angeboten. Sie dient dazu, um die Grundlagen der Theaterpädagogik und Rhythmik (Musik- und Bewegungspädagogik) im Unterricht aller Fachrichtungen einzusetzen, um ganzheitliches Lernen in kreativen Prozessen zu fördern. Weitere Informationen hier...
spielendDeutsch für die Sekundarstufe
Improvisationstheater als Mittel zum freien Sprechen auf Deutsch
Workshop "Impro Basis"
Durch Theaterelemente und Spiele des Improvisationstheaters wollen wir auf kreativ-expressive Weise die Phantasie, Ausdrucksfähigkeit und kommunikativen Fähigkeiten der Schülerinnen und Schüler auf der Fremdsprache anregen. Ihr zwangloser Gebrauch steht im Mittelpunkt: Ausprobieren, Fehler machen, sich selbst korrigieren, Geschichten entstehen lassen, eigene Ideen und die anderer zu akzeptieren stehen hier im Mittelpunkt. Am Ende der Arbeitsphase kann eine Präsentation der erarbeiteten Inhalte mit Tanz-, Musik-, und Theaterelementen stehen. Weitere Informationen hier...
Die Impro-Show "artige Geschichten"
Wir erzählen Geschichten: Improvisation ist dabei unser Lebenselexier, denn diese Geschichten entstehen im Moment. Das heißt, wir wissen nicht, was passiert, das Publikum weiß es auch nicht - niemand weiß es. Was wir jedoch wissen, ist, dass das Ihr, das Publikum, für uns das Wachtigste seid, denn eure Eingaben und Zurufe während der Show sind die Inspirationen für unser Spielen.
Wo soll die Szene stattfinden? An einem Ort, wo Ihr noch nie wart, aber immer schon einmal hin wolltet? Oder da, wo Du jeden Tag bist und gerne einmal etwas anderes erleben würdest? Wer soll spielen? Bruder und Schwester? Zahnärztin und Patient? Oder ein Drache und sein Ei? Ihr entscheidet, wir spielen! Und zwar alles auf Deutsch... Weitere Informationen hier...
Durch Theaterelemente und Spiele des Improvisationstheaters wollen wir auf kreativ-expressive Weise die Phantasie, Ausdrucksfähigkeit und kommunikativen Fähigkeiten der Schülerinnen und Schüler auf der Fremdsprache anregen. Ihr zwangloser Gebrauch steht im Mittelpunkt: Ausprobieren, Fehler machen, sich selbst korrigieren, Geschichten entstehen lassen, eigene Ideen und die anderer zu akzeptieren stehen hier im Mittelpunkt. Am Ende der Arbeitsphase kann eine Präsentation der erarbeiteten Inhalte mit Tanz-, Musik-, und Theaterelementen stehen. Weitere Informationen hier...
Die Impro-Show "artige Geschichten"
Wir erzählen Geschichten: Improvisation ist dabei unser Lebenselexier, denn diese Geschichten entstehen im Moment. Das heißt, wir wissen nicht, was passiert, das Publikum weiß es auch nicht - niemand weiß es. Was wir jedoch wissen, ist, dass das Ihr, das Publikum, für uns das Wachtigste seid, denn eure Eingaben und Zurufe während der Show sind die Inspirationen für unser Spielen.
Wo soll die Szene stattfinden? An einem Ort, wo Ihr noch nie wart, aber immer schon einmal hin wolltet? Oder da, wo Du jeden Tag bist und gerne einmal etwas anderes erleben würdest? Wer soll spielen? Bruder und Schwester? Zahnärztin und Patient? Oder ein Drache und sein Ei? Ihr entscheidet, wir spielen! Und zwar alles auf Deutsch... Weitere Informationen hier...